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Juego De Conversación Escrita

Un juego de conversación escrita fácilmente adaptable a diferentes grupos/niveles de alumnos. Con 8 objetivos que los alumnos deben alcanzar en interacción escrita, producción escrita, comprensión escrita y comprensión lectora. / A game of written conversation which is easily adaptable for different groups/levels of students. With 8 goals for students to achieve in written interaction, written production, written comprehension, and reading comprehension.

Pedagogical intention:

(Objetivos de los estudiantes) El Marco Común europeo de referencia para las lenguas Nivel A1 / A2 / B1 A1.2 (Interacción escrita) Puedo hacer preguntas sencillas. A1.1 (Producción escrita) Puedo escribir acerca de mí y donde yo vivo usando frases cortas y sencillas. A1.2.5 (Comprensión escrita) Comprendo saludos y mensajes sencillos y cortos. A2.1.5 (Comprensión escrita) Comprendo mensajes sencillos y cortos enviados por amigos. A2.1.1 (Producción escrita) Puedo redactar un mensaje breve para pedir informaciones. B1.1.2 (Comprensión escrita) Comprendo textos personales. B.1.1.4 (Producción escrita) Puedo redactar una carta breve/un correo electrónico breve pidiendo o dando informaciones simples. -- (Student goals) The Common European Framework of Reference for Languages Level A1 / A2 / B1 A1.2 (Written Interaction) I can ask simple questions. A1.1 (Written production) I can write about myself and where I live using short, simple sentences. A1.2.5 (Written comprehension) I can understand simple, short greetings and messages. A2.1.5 (Reading comprehension) I can understand simple, short messages sent by friends. A2.1.1 (Written production) I can compose a short message asking for information. B1.1.2 (Reading comprehension) I can understand personal texts. B.1.1.4 (Written production) I can write a short letter/email asking for or giving simple information.

Audience:

Grade level:

Subject:

Topic:

Partners:

Tanya Gesto, Karine Baillargeon, Patricia Carrera, Alexandra Lanthier, Marc-Albert Paquette

License:

CC BY-NC 4.0

Collection:

n/a

Keywords:

Format:

Publisher

LEARN

Date

26/06/2023

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