Domaine des langues, Français, langue seconde, de base, Français, langue seconde, enrichi, Français, langue seconde, immersion

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Travailler la grammaire à partir de la littérature jeunesse: Pistes d’exploitations

Une resource pour enseignant.e.s pour s’identifier des connaissances grammaticales présentées dans les livres en se servant de la PDA (Napperons de LEARN) dans le document.

Intention pédagogique:

Identifier des connaissances grammaticales présentées dans les livres en se servant de la PDA (Napperons de LEARN) dans le document.

Public cible:

Enseignant.e

Niveau:

Primaire, Primaire 2e cycle (3e année), Primaire 2e cycle (4e année), Primaire 3e cycle (5e année), Primaire 3e cycle (6 année)

Matière(s):

Domaine des langues, Français, langue seconde, de base, Français, langue seconde, enrichi, Français, langue seconde, immersion

Thématique:

Type de ressource:

Outils de planification, Ressources pédagogiques

Partenaires:

n/a

License:

LEARN

Collection:

n/a

Mots-clés:

Enseigner la grammaire via la littérature jeunesse

Format:

Document Google

Éditeur:

LEARN

Date:

26/09/2022

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Travailler la grammaire à partir de la littérature jeunesse: Pistes d’exploitations

Intention pédagogique:

Identifier des connaissances grammaticales présentées dans les livres en se servant de la PDA (Napperons de LEARN) dans le document.

Public cible:

Enseignant.e

Niveau:

Matière(s):

Thématique:

LEARN Strategic Planning Survey /
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